☁️
☁️
☁️
⭐
✨
⭐
✨

Pusat Informasi 🧸

Rasio dalam Kehidupan Sehari-hari (Pendekatan RME)

πŸ—ΊοΈ Petunjuk Penggunaan Flipbook

Agar flipbook ini dapat digunakan secara optimal dalam memahami petualangan materi rasio, perhatikan petunjuk berikut:

1. Bacalah setiap bagian secara berurutan mulai dari awal hingga akhir.
2. Perhatikan masalah atau cerita yang disajikan di awal materi sebagai langkah awal memahami konsep.
3. Cobalah untuk memikirkan jawaban terlebih dahulu sebelum membaca penjelasan.
4. Pahami contoh soal yang diberikan sebagai penguatan konsep.
5. Kerjakan latihan soal secara mandiri untuk menguji pemahaman.
6. Diskusikan dengan teman atau guru jika terdapat materi yang belum dipahami.
7. Gunakan flipbook ini secara aktif dengan mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari.

🎯 Capaian Pembelajaran

πŸ’‘

Siswa mampu memahami pengertian rasio dan mengidentifikasi perbandingan dua besaran dalam kehidupan sehari-hari.

πŸ“Œ Peta Konsep Materi Rasio

RASIO KELAS V SD
(Pendekatan RME)
πŸ”
Pengertian Rasio
Membandingkan dua besaran, ditulis dalam bentuk a:b atau a/b
πŸ’‘
Konsep Rasio
Menyatakan perbandingan sejenis secara sederhana & dapat disederhanakan
βš–οΈ
Kesamaan Rasio
Dua rasio dikatakan sama jika nilainya sama setelah disederhanakan/dikali
πŸ”’
Rasio Satuan
Rasio yang salah satu nilainya menjadi 1 untuk mempermudah perbandingan
πŸ‘©β€πŸŽ“
Penulis
Nama Lengkap: Fadilah Rahma Salsabila
Jenjang Sasaran: Siswa Kelas V Sekolah Dasar (SD)
Metode Pembelajaran: Realistic Mathematics Education (RME)
Tahun Ajaran: 2026
Email Resmi: fadilah.rahma24@mhs.uinjkt.ac.id

πŸ“š Daftar Pustaka Referensi

πŸ“˜
Fadilah Rahma Salsabila. (2026). Rasio dalam Kehidupan Sehari-hari (Pendekatan Realistic Mathematics Education/RME) untuk Kelas V SD. Bekasi.
πŸ“—
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Matematika untuk Sekolah Dasar Volume 1 & 2. Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
πŸ“™
Teddy Math Admin. (2026). Panduan Integrasi Media Interaktif dan Modul Ceria Toy Wonderland. Toy Wonderland Press.
🐼 Kembali ke Menu Utama πŸͺ